بررسی و تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش ششم ابتدایی از دیدگاه خلاقیت گیلفورد

thesis
abstract

این پژوهش به منظور تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش ششم ابتدایی از دیدگاه خلاقیت گیلفورد در سال 92 انجام شد و در راستای هدف مزبور این سوال مطرح شد که آیا در کتاب تفکر و پژوهش ششم ابتدایی به کلیه سطو ح عملیات ذهنی گیلفورد پرداخته شده است. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ نحوه گرد آوری داده ها توصیفی می باشد. جامعه آماری در این مطالعه محتویات کتاب تفکر و پژوهش ششم ابتدایی بود و با توجه به این امر جامعه مورد بررسی تنها کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی می باشد لذا کل کتاب مورد بررسی قرار گرفت . روش جمع آوری به صورت مطالعه کتابخانه ای بود و برای تجزیه و تحلیل داده ها از تکنیک آمار توصیفی ، فراوانی ، درصد ، جدول ، نموداراستفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد: در بررسی محتوای کتاب مذکور از مجموع 97 بند از اجزا مورد تحلیل(فعالیتها و خودآزماییها) به بندهای زیر پرداخته شده بود: حیطه تفکر همگرا (36.08%) که سهم فعالیتها (32.99%) و سهم خود ارزیابی ها (3.09%) می باشد حیطه تفکر واگرا (30.92%) که سهم فعالیتها (27.83%)و سهم خود ارزیابی ها (3.09%) می باشد که شامل سطوح زیر نیز می باشد: سیالی/روانی(40.67%) که سهم فعالیتها (37.29%) و سهم خود ارزیابی ها (3.39%) می باشد ، اصالت(32.20%) که سهم فعالیتها (32.20%) و سهم خود ارزیابی ها (0%) می باشد ، انعطاف پذیری (27.11%) که سهم فعالیتها (27.11%) و سهم خود ارزیابی ها (0%) می باشد تفکر ارزشیاب (15.46%) که سهم فعالیتها (12.37%) و سهم خود ارزیابی ها (3.09%) می باشد حیطه شناختی (9.28%) که سهم فعالیتها (9.28%) و سهم خود ارزیابی ها (0%) می باشد حافظه یادآوری (8.25%) که سهم فعالیتها (8.25%) و سهم خود ارزیابی ها (0%) می باشد

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بررسی تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه ششم ابتدایی براساس عوامل ذهنی و شاخص‌های خلاقیت از نظر گیلفورد

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی محتوای کتاب فارسی (بخوانیم) پایه ششم ابتدایی براساس عوامل خلاقیت گیلفورد (حافظه شناختی، تفکر همگرا و واگرا و قضاوت ارزشیاب) انجام شده است. جامعه آماری شامل کل محتوای کتاب فارسی (متن و خودآزمایی) در سال تحصیلی 91-92 بود. ابزار گردآوری داده‌های این تحقیق نیز شامل فرم تحلیل محتوای محقق‌ساخته بود که بر مبنای شاخص خلاقیت گیلفورد تهیه شده است. روایی آن با اخذ نظرات اساتید بر...

full text

تحلیل محتوای کتاب تفکّر و پژوهش پایه ششم ابتدایی

هدف  پژوهش حاضر«تحلیل محتوای کتاب « تفکّر و پژوهش »  پایه  ششم ابتدایی»، بر اساس سند تحوّل بنیادین و نظریّات دانشمندانی از جمله « ماتیو لیپمن » میباشد.  بر اساس هــــــدف مذکور 4 فرضیه و ســــــــؤال تدوین گردیده است: 1- تا چه میزان محتوای کتاب «تفکّر و پژوهش» منجر به کسب منش تفکّردر دانش آموزان  شده است ؟ 2- آیا منجربه کسب مهارت حل مسأله شده است؟ 3- محتوای کتاب در پرورش استدلال و نتیجه گیری با هدف...

full text

بررسی محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی بر اساس الگوی خلاقیت هدایت شده پلسک (Plsek)

کتاب درسی به­عنوان یکی از ارکان اصلی آموزش، می‌تواند نقش مهمی را در زمینه پرورش خلاقیت و تفکر­خلاق یادگیرنده‌ها ایفا کند. این پژوهش با هدف بررسی میزان تطابق محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی با الگوی خلاقیت هدایت شده پلسک (1997) و با روش توصیفی از نوع تحلیل­محتوا انجام گرفته است. نمونه­ی آماری این پژوهش که با حجم جامعه آماری آن یکسان است، شامل کلیه تمرینات کتاب کار تفکر و پژوهش پایه­ی ش...

full text

تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی

هدف پژوهش حاضرتحلیل محتوای کتاب«تفکّروپژوهش»پایه ششم ابتدایی،براساس سند تحوّل بنیادین ونظریّات دانشمندانی ازجمله«ماتیولیپمن»میباشد. براساس هدف مذکور4 فرضیه وسوال تدوین گردیده است: 1-تا چه میزان محتوای کتاب «تفکّروپژوهش» منجربه کسب منش تفکّردردانش آموزان شده است ؟2-آیا منجربه کسب مهارت حل مسأله شده است؟ 3- محتوای کتاب درپرورش استدلال ونتیجه گیری باهدفهای تعیین شده درسندتحوّل بنیادین مطابقت دارد؟ 4-آیا...

15 صفحه اول

تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدائی براساس فرایندهای تفکر

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی از نظر میزان توجه به فرایندهای تفکر در سال‌تحصیلی 96-95 بود. روش تحقیق، توصیفی و از نوع تحلیل محتوای کمی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب کار تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی و روش نمونه‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌گیری نیز سرشماری بود و کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم نیز به‌عنوان نمونه انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفته...

full text

تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم دبستان بر اساس ابعاد تفکر از دیدگاه مارزینو

هدف اساسی این تحقیق، بررسی میزان برخورداری کتاب تفکر و پژوهش پایه ی ششم دبستان از ابعاد تفکر، بر اساس دیدگاه مارزینو و همکاران است. پس از مشخص کردن مولفه های موردنظر، از روش تحلیل محتوا برای تجزیه و تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش استفاده شد. کتاب تفکر و پژوهش که شامل کتاب کار و راهنمای تدریس است به عنوان جامعه آماری انتخاب شد؛ به علت محدود بودن جامعه آماری نمونه گیری صورت نگرفت. برای گردآوری دا...

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023